对的位置

空档的教育现场

教育，Is not about hardware facilities, system, knowledge, activities, events, textbook and homework, but always RELATIONSHIP between you and me. 

懂我的人都知道，“关系”是我一直以来的生活重心。
我不敢说我都做到了，但至少，有一部分人，我相信你们感受得到。
这世界是否真的有着“天命所归”？我虽然不鼓励人们被这种观念限制但我心里头是相信的。
从来都没有好好探讨过许莉敏的性格和取向，但在误打误撞下，当然我更相信是耶稣的引领，他让我站在了对的位置。

我也是近来才知道，许老师就是爱演爱说爱唱爱给你笑脸爱给你肯定爱给你一个 希。望。的人。说一句真心话，做老师越久，我仿佛越感受到找到定位的幸福。

但若说之后的后续就是“She works happily forever”这种童话般的发展，这比许莉敏就是个帅气的美女一事更难让人信服。

老师这职业，确实有苦有乐。

苦者，遇到的同学性格不同，一个不小心随时火星撞地球，我失控之时他们也没打算退让。
所以，咕噜的一声，必须让自己的火气无声无息吞入肚子，再告诉自己他们少年人就有着耍无赖还以为自己很帅然后这罪责还不能乱怪的特权。

乐者，是一下课后找来这孩子结果我们很欢乐的聊天，他日在走道上遇见还会热情地给我打招呼的怪景常常发生。
少年人的情绪果然是一分钟内春夏秋冬。

苦者，是看似每天执行不用脑力的重复性工作 -- 教书改作业骂学生，但实则是每一天都惊喜不断、挑战连连。就像站在台上的表演者可以从观众的眼神看出自己的表演有多棒（或烂），老师也可以从讲台下的学生们的呆滞目光将自己的教学失败看得清清楚楚。作为一个惯性为难自己的许老师，心里面万分的不甘，难过压力惭愧尽在心中。

乐者，则是同样的课程，因不同班级不同风格不同调调，像个军师般摆阵贯彻兵法地设计教学方案和探讨教学策略是个M.U.S.T. ，享受着一点点小突破的成就，品尝着一点点小成就的喜悦。对于一个不好踏出安全区，但又不甘原步踏地的矛盾许老师而言，这会让她感到“This could be a nice game to play with~”

师者，传道授业解惑也。
哦 多么伟大。
但我想说出自私的真心话:

I love being an educator, merely because I am enjoying and loving it.
I am playing a game that I think worth playing with, worth investing time in, worth spending all my efforts on.
I thank god for putting me on the right position.
I am loving it.



Lei Ming 25‘4’14